❤GLOSARIO❤

PRIMER ENCUENTRO PEDAGÓGICO 

CORRECCIÓN 

Estudiante:persona activa, que hace que el encuentro pedagógico sea agradable

Alumno: es aquella persona que en el aula de clase no se da a conocer y solo espera a que lo llenen de conocimientos

Contexto: son las circunstancias que rodean un hecho o acontecimientos.

Récord anecdótico: en él se describen situaciones y comportamiento importantes de un estudiante.

Interdisciplinar: es aquello que se lleva a cabo a partir de la  práctica de varias disciplinas.

Axiología: es la formación de los hábitos, las normas y valores éticos que tiene el niño.

Reciproco: es cuando se le da algo a alguien y que se recibe de lo mismo por parte de este, de esta manera las dos partes ganan y se ayudan mutuamente.

Integral: es cuando una persona  posee buen desarrollo de todos los aspectos para estar  completo y con una personalidad equilibrada.

Cognitivo: es lo que pertenece al conocimiento  pues es un cumulo de conocimiento ya sea por experiencia o aprendizaje.

Metodología: son los métodos de estudio que se emplean para que se realice el aprendizaje.

Investigación: es el análisis de las situaciones que se presentan en un lugar o espacio para descubrir el origen de las cosas. Parte de una duda, inquietud o inconformismo.

Cotejo: es el momento de la comparación de dos cosas, sacando así sus diferencias y semejanzas.

Empírico: es un acontecimiento o hecho que pasa espontáneamente en la cotidianidad, basada en la experiencia y observación de los hechos.

Lectoescritura: es aquella capacidad que tiene el niño o el estudiante de leer y escribir con destreza.

Observación: se da de manera espontánea presentada en la vida cotidiana, al observar se implementa la visión, y al percibir se activan todos los sentidos de manera consciente.

SEGUNDO ENCUENTRO PEDAGÓGICO 

Ver: es el solo hecho de captar imágenes con el sentido de la vista,  solo se necesita abrir los ojos y se percibe de manera inconsciente.

Mirar: dirigir la vista a un objeto y estar prestando más atención en él que en las otras cosas que tu vista percibe.

Observar: la observación consiste en estar prestando atención a lo que se está descubriendo, de manera que se pueda retener por un periodo largo.

Estándar de contenido: el estándar de contenido es aquel que nos refleja que los estudiantes deben saber y poder hacer para demostrar su conocimiento.

Estándar de competencia: el estándar de competencia es aquel que demuestra  lo que el niño como estudiante puede desarrollar en una actividad.

Indicador de desempeño: el indicador de desempeño es aquel que nos muestra como el estudiante canaliza lo aprendido y lo refleja en sus acciones y resultados.

Observación estructurada: es el tipo de observación que se realiza con la ayuda de los elementos técnicos.

Observación no estructurada: es la observación que se realiza sin la ayuda de los elementos técnicos.

Manejo de la fecha: con el manejo de la fecha se reconoce el lugar, el tiempo y el espacio en el que estamos.

Actividad central: es aquella actividad donde el maestro junto con los estudiantes construye el conocimiento.

Enfoque pedagógico: el enfoque pedagógico consiste en centrarse al tipo de educación de acuerdo a la filosofía e ideologías que maneja el plantel educativo.