❤PROYECTO DE AULA❤

SALUDO # 1.

La foca Fabiola,

Trabaja en un circo,

Con una pelota

Muy grande y redonda.

La avienta hacia arriba,

La posa hacia abajo, 

La lleva a la derecha

Y la lleva a la izquierda.

Se sienta, saluda y come pescado.

¡Buenos Días!

SALUDO # 2.

Nos saludamos así:

Cuando vengo ligerito,

De mi casa hacia el jardín,

Traigo un grillo en el bolsillo,

Que me canta siempre así:

"Criqui, Criqui".

Buenas tarde señorita,

Buenas tardes mi jardín.

Buenas tardes amiguitos,

Otra vez estoy aquí.

"Criqui, Criqui".

Estándar de contenido: lo que se va a trabajar en el área, el tema o el saber (estándar igualdad)

Estándar de competencia: evidencia de lo que es capaz de hacer con lo que aprendió.

NIVELES DE EDUCACIÓN ESTIPULADOS POR EL MINISTERIO  DE EDUCACIÓN         

Pre-escolar Básica 
primaria (de primero a quinto)

Básica secundaria (de sexto a once)

Media (de acuerdo a la modalidad)

Formación superior

                                                                                                        

ESTÁNDARES DE LENGUA CASTELLANA (primero, segundo, tercero)

Indicador de desempeño: Muestra como el niño aprendió

PLANEACIÓN DEL ENCUENTRO PEDAGÓGICO:

Maestra en formación: (El nombre de nosotras)                                                                                       Estándar de contenido:

PRIMER MOMENTO DEL ENCUENTRO PEDAGÓGICO

LAS ACTIVIDADES BÁSICAS COTIDIANAS

Valor pedagógico: (hábitos, formación de normas, desarrollo integral del niño y axiológico)

Saludo (de manera cariñosa y acogedora ya sea general o individual/al momento en el que los niños llegan/)

Momento espiritual(una oración de manera general, teniendo en cuenta las demás religiones)

Manejo de la fecha(Los números,reconocimiento de vocales-letras, días de la semana- meses del año, colores, formas- tamaños, lateralidad- ubicación espacial)

Asistencia motivada (actividad lúdica que involucre a los niños en la observación,/en este caso que se fijen si alguno faltó a clase/ )

Actividad de distensionamiento (ejercicios de gimnasia cerebral)

SEGUNDO MOMENTO DEL ENCUENTRO PEDAGÓGICO

ACTIVIDAD CENTRAL Y DE CONSTRUCCIÓN

Valor pedagógico: Construcción del conocimiento

Actividad articuladora (actividad lúdica que conecte con el estándar de contenido aplicado)

Apropiación del conocimiento (manejo pedagógico de preguntas esenciales, de material didáctico)

Conceptualización (conclusiones dadas por la maestra, registrar la fuente bibliográfica consultada)

Retroalimentación (actividad lúdica y significativa que verifique el aprendizaje)

TERCER MOMENTO DEL ENCUENTRO PEDAGÓGICO

ACTIVIDADES DE FINALIZACIÓN

Valor pedagógico: Producción y aplicación del conocimiento construido

Producción (actividad donde los estudiantes plasman el conocimiento construido)

Consignación (actividad donde los estudiantes plasman en su cuaderno los conceptos construidos durante el encuentro pedagógico)

Compromiso (actividad que se deja para casa para ser realizada por el niño en compañía de sus padres)